Percepció social de la ciència

El passat dijous 16 d'octubre va tenir lloc a la sala d'actes de l'IES SEP Esteve Terradas i Illa una xerrada sobre "La percepció social de la ciència" a càrrec de Pau Senra, que va tractar la relació entre aquesta i la cultura, així com l'impacte de la comunicació científica en la ciutadania.
L'acte va comptar, a més, amb la participació de la Juanita, que va fer una introducció a la Societat del coneixement al nostre alumnat de batxillerat.
Després de la presentació, van debatre els punts que creien necessaris enviar a Europa, i les nostres representants Laura, Roser i Xin van recollir les propostes que s'enduran a Poitiers.

Propostes de l'IES Esteve Terradas

Els alumnes de l’IES SEP Esteve Terradas van fer una sèrie de propostes i aquí hem fet una tria de les més interessants. Són una mica semblants a les propostes ja dites, però és el que l’alumnat ha proposat i expressat respecte al tema.

1. Facilitar més informació sobre la gamma de estudis que estan al nostre abast després del batxillerat o un cicle formatiu.

2. Major inversió en material escolar i que no corri per part del centre ni de l’alumnat. Tant sigui en reducció dels preus dels llibres, com facilitar noves tecnologies com pissarres electròniques i projectors a totes les aules de les escoles.

3. Més pràctiques relacionades amb l’especialitat que faci cada estudiant en comptes de tanta teoria.

4. Més beques.

5. Més foment de la ciència en els medis de comunicació, és a dir, més implicació per part de la televisió, ràdio, publicitat, etc.

6. Major inversió en noves energies renovables per al futur.

7. Invertir en els països subdesenvolupats per a que puguin tenir uns estudis i educació mínima.

8. Que no hi hagi grans concentracions d’alumnes a les aules, ja que perjudica a la concentració d’aquests.

9. Convalidar les carreres per a la gent que ve de països extracomunitaris i els estudis realitzats allà no els serveixen aquí.

la meva aportació

Com no sé on s'havia de escriure el que ha de dur cadascú, faig una nova publicació informant sobre el que penso dur jo.
Com es va parlar d'embotits que són més fàcils de dur, he decidit que duré botifarra blanca i botifarra negra, que són típiques catalanes i al poble del meu pare hi ha de molt bones, i a més perquè amb el pa amb tomàquet vindra més de gust. Principalment duré això, i ja veuré si duc alguna altra cosa més.

Fins dilluns, petons.

Pd. A la següent publicació posaré les propostes que s'han dit a l'IES ESTEVE TERRADAS I ILLA.

Tentatives de MENU ¿Que us Sembla?

MENU A RENNES!!
Com ja sabem, hauríem de començar a pensar en el menú que ens agradaria presentar com a representació del nostre país al sopar de Rennes.

Aquesta és la nostra proposta, a veure que us sembla:

ENTRANTS:

• Amanida Mediterrània

PRIMER PLAT:

• Pà amb tomàquet i embotit i truita de patates
• Canelons
• Escudella de galets

SEGON PLAT:

• Graella de carn
• Calamars a la romana

POSTRES:

• Mel i mató

Propostes Bon Soleil

Estas son las propuestas que se han elaborado desde el Collège Bon Soleil:

1. Todos las países de la U.E deberán dedicar un de 3% del PIB al I+D
· Gestión coherente de los proyectos y presupuestos destinados a I+D desde un organismo de ámbito europeo
· El organismo gestor de I+D marcará las pautas de investigación a llevar en cada centro de investigación en función de

2. Equiparar en toda la U.E :
· Reconocimiento social del rol del investigador
· Medios puestos a su disposición
· Formación


3. Dar acceso a las nuevas tecnologías a todos los centros de formación desde primaria hasta universitaria pasando por la formación de adultos.
· Adaptándolo a las necesidades propias de cada centro.
· Dotación tecnológica (laboratorios)
· Acceso a Internet

4. Adaptar los currículos de bachillerato a las exigencias de la Universidad
· Mayor vínculo entre Institutos y Universidades
· Adaptar, unificar los métodos de estudio en toda la U.E
· Avanzar hacia el aprendizaje autónomo en el bachillerato

5. Facilitar el intercambio Universitario
· Facilitar el a los bachilleres el acceso desde un 1º de carrera a una Universidad extranjera.
· Unificación de los criterios de acceso a la Universidad a nivel europeo

6. La formación del ciudadano europeo
· Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras, en particular Castellano, francés e Inglés
· facilitar los intercambio lingüísticos desde la primaria
· Fomentar la pluralidad cultural
· Hacer partícipes a los jóvenes del futuro de Europa


7. Medios de comunicación
· Creación de una prensa de ámbito Europeo
· Espacios televisivos reservados a la divulgación de la ciencia desde niveles básicos.
· Vías de difusión de la actividad científica
· Dirigido a estudiantes y no solo a científicos
· Publicidad de actos, eventos, talleres

Un saludo

Laurent Gasca.
Directeur du Second Cycle
Collège Bon Soleil

Aportacions Grup UAB (02 Octubre - 2008)

Aquestes son les aportacions que el Sergi va recollir i organitzar durant l'Acte a la UAB.

Molt Bona feina

Us enviu les propostes que vem recollir el dijous dia 2 a la UAB. Com cada alumne alhora d'escriure la seva idea ho fa amb els seus matissos, les he escrit gairebé totes amb les seves paraules i les he agrupat per abreujar-ho ja que són repetitives.

En resum, el que van proposar ho he classificat en 6 idees. Ja veureu que al ser estudiants de magister tot està vinculat amb l'educació.

1-Invertir més en educació
2-Conscienciació de ser Europeus.
3-Ensenyar història europea.
4-ensenyar un idioma comú.
5-fer projectes escolars a nivell europeu.
6-més informació legislativa per als ciutadans

Aquestes són les propostes escrites per ells mateixos:

1-igualtat d'oportunitats en l'educació.
1B- sobre el finançament del material escolar (el preu és molt elevat en algunes comunitats autònomes i en d'altres és gratuït).
1C-ampliar finançament ERASMUS.
1D-facilitar llocs de treball per a estudiants.
1E-més beques i/o ajuts pels joves.
1F-millorar les condicions edcatives i reduir la ratio d'alumnes per classe.

2-mentalitzar als nens que sóm europeus.
2B- conscienciar als ciutadans de què sóm europeus per tal d'estar més units en política educacional3-ensenyar història europea a les escoles per fer avançar la UE.

3B-foment del coneixement i respecte dels altres països i les seves cultures.
3C-unificar la educació; ensenyar una història europea.
3D- formar als mestres de primaria perquè ensenyin als seus alumnes què és i significa Europa.
3E-crear una assignatura consistent en investigar a través d'internet les possbilitats que ofereix ser membre de la U.E.
3F-palpar, acercar desde las primeras edades què es Europa, que cada uno de nosotros somos Europa, que no es un concepto abstracto

4-ensenyar un idioma comú.
4B- invertir en educació de llengües estrangeres sobretot en països que van endarrerits (com Espanya).
4C- més inversió en la formació en llengües estrangeres per facilitar la comunicació.
4D- potenciar el coneixement de l'anglès com a eina indispensable per moure't per Europa.
4E-Implantar la base del model d'educació finlandès.

5-fer projectes escolars a nivell europeu.
5B-fomentar els intercanvis entre estudiants europeus per tal d'aprendre llengües i cultures noves.
5C- més programes d'intercanvi entre escoles i les seves families (estades..).
5D- programes d'intercanvi d'estudiants per tal de possibilitar una vivenda assequible.
5E-posar en contacte alumnes de primaria amb escoes d'altres països europeus i fer petits projectes comuns a través d'internet.

6-més informació legislativa per als ciutadans (quines lleis venen del parlament europeu i com funcionen).

Gracias!!!

Gracias a todos los que se han puesto en la tarea de elaborar redacciones, propuestas y materiales para el proyecto. Se que para todos los que paricipan aquí, implica un gran esfuerzo, pero estoy segura que aunque en estos momentos los resultados no son muy claros, aparecerán más rápido de lo uqe podamos creer y ademas tendremos la satisfacción de haber aportado en este gran proceso, de la sociedad europea del conocimiento.

A aquell@s que aun no se han animado, los invitoa inspirarse con el trabajo de vuestros compañeros.

P.D: no puedo leer las contreibuciones del IES Taarrrades, me lo podrían enviar por mail?...gracias

Les jeunes dans la construction d’une société européenne de la connaissance

Dans dix jours nos jeunes représentants s'envoleront pour Poitiers en emportant dans leurs bagages les diverses propositions du groupe espagnol.  Dure tâche que celle qui attend à nos porte-parole   car,  au delà de leurs propres convictions,  Carlota et Victor  devront défendre toutes les propositions avec enthousiasme,  allant et  passion.  Il en sera de même pour les autres membres de l'expédition : transmettre et convaincre voilà ce que nous attendons de vous.

 

Comme jeunes  vous avez soif de connaissance, vous rêvez d'une monde meilleur dont les piliers seraient : la liberté, l’égalité  et le droit au savoir. Mais n'0ubliez pas que la construction d'une société européenne de la connaissance implique que l'accès à l'éducation, l'accès à l'information, l'accès au savoir soient à la porté de tous, or le droit universel au savoir  est  souvent   bafoué.

 

Je me permet de citer les 1º article des droits de l'homme et du citoyen  " Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune.".  Au nom de ces principes fondamentaux n'oubliez pas dans votre allocution publique de défendre les droits de ceux qui pour des raisons sociales se trouvent marginalisés et qui sans votre aide se seront exclus du processus de  construction d'une société européenne de la connaissance.

 

Laurent Gasca.

 

Redaccions!

Hola a tothom,

Els alumnes de l'Institut Esteve Terrades hem redactat dues redaccions aquest estiu. Més avall us deixo l'enllaç per a que us ho descarregueu.
Una parla sobre el Tractact de Lisboa i l'altra sobre el Col·lisionador de partícules, espero que poseu les vostres opinions.

Gràcies!

El Tractat de Lisboa | Le Traité de Lisbonne | Treaty of Lisbon
El Gran Col·lisionador d'Hadrons | Le grand collisionneur de hadrons | Large Hadron Collider

I+D

El pasado lunes 15 de setiembre 2008 tuvo lugar en el Collège Bon Soleil una mesa redonda sobre "El Mundo de la investigación científica" con la participación de Marta Amigó y Guy Molénat. Desde el Collège Bon Soleil deseamos agradecer a Marta y Guy su visita y el interés mostrado hacia nuestro proyecto.
La cruda realidad del mundo de la investigación no pueden ensombrecer el carácter apasionante de la labor científica.
Joan Carles y David han tomado buena nota de sus recomendaciones y esperan poder presentarlas en Poitiers.

Una vez más gracias Marta, gracias Guy.